Ciudades desde donde nos están visitando en estos momentos

viernes, 26 de noviembre de 2010

Fotografías históricas...y trucadas

Hoy en...Historia Viejuna:

Os proponemos el juego de encuentra las diferencias entre varias fotografías con el objetivo de despertar dudas e inquietudes ya que, en la actualidad, las posibilidades de arreglar o manipular electrónicamente las imágenes son mayores que nunca, casi ilimitadas:



Antes de que existieran los programas de tratamiento de imágenes, los fotógrafos hacían lo que podían con el afamado truco del corta y pega, como demuestra esta fotografía trucada de la entrevista celebrada en Hendaya (Francia) entre Franco y Hitler en 1940. La imágen, falseada para dar mayor realce a los dictadores, han sido encontradas en el Archivo Fotográfico Histórico de la Agencia Efe.



La manipulación de la célebre fotografía de un soldado soviético izando la bandera con la hoz y el martillo sobre el Reichstag berlinés, en 1945 que el fotógrafo Yevgeni Khaldei realizó sobre un momento histórico que, según los expertos, tal vez nunca existió como tal.
Khaldei retocó la imagen del presunto y valeroso soldado del Ejército Rojo, ya que aparecía con dos relojes en la muñeca, lo que apuntaba al pillaje en plena caída del Tercer Reich.






Según las autoridades soviéticas aún se combatía en Berlín y sus soldados no robaban y además respetaban a la población civil. Por lo tanto se falsifica la imagen, incluso el fotógrafo toma más fotos desde distintos angulos lo que nos permite observar que en Berlín ya no se combatía y que la gente pasea tranquilamente por la calle.




" La Muerte de un Miliciano" de Robert Capa, una de las fotos más famosas de la Guerra Civil Española, también resulta ser un "posado"Dos soldados que caen ante el fotógrafo en el mismo metro cuadrado de tierra y con poco tiempo de diferencia entre click y click. La foto además va en una serie de poses de un grupo de milicianos (entre los que están estos dos) jugando a amniobras ante la cámara. Capa nunca mencionó al segundo soldado y todo apunta a una puesta en escena que tuvo un éxito inesperado para él.



Os dejamos también un enlace a una página (en inglés) donde muestran las fotos falsas que se han ido publicando a lo largo de la Historia:

martes, 23 de noviembre de 2010

Una ciudad a través de la Historia

¿Quieres darte una vuelta por la historia? ¿Quieres poder ver cómo evoluciona una ciudad a lo largo del tiempo?
La página web del Ayuntamiento de León te permite hacerlo a través del "Centro de interpretación multimedia de la ciudad de León". Aquí podrás elegir el periodo que más te guste, romano, medieval o moderno y acceder a información e imágenes sobre la ciudad en esta época.

lunes, 22 de noviembre de 2010

Cine e Historia en el Aula

Hoy en...Historia Viejuna, queremos ofreceros unos cuantos recursos interesantes sobre cine e Historia,
El cine y las sesiones de cine en el aula puede ser un buen recurso para el aprendizaje de la Historia, no debe ser un entretenimiento o un premio a los alumnos. Si no un complemento a la formación donde los alumnos se impliquen, consigan analizar con ojo critico la película para valorar y comprender mejor la Historia y las distintas formas que hay de transmitirla.

Esperamos que os sean de gran ayuda

http://www.cinehistoria.com/

Cuenta con mucho material virtual que puede ser de gran ayuda, además de actividades y unidades didacticas específicas que facilitan mucho el aprendizaje de la Historia a través del cine.

http://www.snowcrest.net/jmike/video.html

Página en inglés que tiene uno de los mejores repertorios de vídeos históricos.

http://www.educared.net/primerasnoticias/recur/cine/cine.htm

Con un interesante apartado de test interactivos sobre las distintas películas.

http://personal.telefonica.terra.es/web/felipefoj/PELICULAS%20COMO%20RECURSO.htm

Interesante página con un gran apartado de películas sobre Historia Contemporanea que enseña como redactar el comentario de una pelicula y a hacer fichas técnicas.

http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/emigracion.htm

Además de una selección interesante de películas sobre las migraciones en España también ofrece tres unidades didacticas, una para Bachiller, otra para secundaria y otra válida para ambas.

http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/derechoshumanos.htm

Con sugerencias didácticas y peliculas para tratar el tema de los derechos humanos

http://www.gh.profes.net/propuestas2.asp?ciclo=4205&categoria=6813&nombre_id=Cine+en+el+aula&id_categoria=137&cat=Segundo+Ciclo+ESO

Propuestas para usar el cine en el aula de Historia para el segundo ciclo de la ESO. Para cada propuesta hay un documento en PDF para trabajar en el aula.

http://clio.rediris.es/fichas/Gladiator/GLADIATORL.htm

Propuesta didáctica para trabajar la pelicula Gladiator en el aula.

http://www.scribd.com/doc/38875/LA-LENGUA-DE-LAS-MARIPOSAS

A partir de la película La lengua de las mariposas se puede conocer el final de la II República española y los inicios de la guerra civil.

domingo, 21 de noviembre de 2010

Los Imperios Burbuja

Hoy... en Historia Viejuna... os traemos un vídeo con la evolución en el tiempo de los dominios de España, Francia, Portugal y Reino Unido.

El vídeo arranca en 1800 y llega hasta 2010, y nos presenta a modo de burbujas esos grandes imperios y como se van hinchando y explotando a lo largo de estos doscientos años de historia. Cuando pierden algo de tierra, la burbuja reduce su tamaño, todo ello sincronizado con la fecha en que se produjo. Viéndolo de esta forma te das cuenta que las escisiones se produjeron y en que época, y de su simultaneidad en muchos casos.

Impresionante trabajo didáctico y vaya forma tan original de explicar un trozo de historia en a penas tres minutos y medio. Pude convertirse en un material útil para explicar el colonialismo, y la diferencia entre estos cuatro grades imperios y por qué unos explotan antes, otros después, qué pasa en el mundo en esos momentos...

jueves, 18 de noviembre de 2010

La Historia sigue presente

Hoy... en Historia Viejuna... os presentamos una alabanza a la Historia en clave de Hip-Hop, "Mil vidas". Podemos utilizar esta canción a modo de ejercicio y proponer a los alumnos que traten de darle una cronología aproximada a todos los personajes, sucesos históricos, civilizaciones... de las que habla Nach.

Nach actualmente uno de los raperos más veteranos y populares de la escena española, licenciado en sociología, incluye en su último álbum, "Un día en Suburbia" una canción llamada "Mil vidas" en la que homenajea a la Historia. A partir de esta canción podemos darnos cuenta del peso de la Historia en nuestra sociedad y la emoción que produce tratar descubrirla, vivirla, entenderla... Una emoción compartida no solo por los eruditos o por los estudiosos, sino por la gente de a pie.

Porque la historia está presente también entre los más jóvenes y todos alguna vez deseamos vivir en todas las épocas y conocer todos los lugares.






Toda una vida es poco para un hombre,
la tierra me entrego un cuando y un donde
atrapado ahora en esta era insomne,
quiero vivir más vidas que la que me corresponde,
viajar a los paisajes que toda memoria esconde.

Verme al principio de los tiempos sin autoconciencia,
homo sapiens cuya ciencia es la supervivencia
con la piel en carne viva mi paciencia doma el fuego
madre tierra da la esencia que alimenta luego.

Habitar el Nilo antes de Jesucristo,
ser escriba del antiguo Egipto ver que existo
y aun resisto junto a Keops mi faraón,
saber que es dueño de los sueños que poseo y de mi razón.

Civilización en gracia como Grecia
sentir en vivo la pasión de Platón cosmovisión.
Desde el Partenón su herencia
entre columnas corintias sus lecciones limpian mi conciencia y son

Luz para el corazón, son luz para la historia
Son luz como magnolias en Mongolia
sentirme un samurái, con sed de gloria,
defender mi imperio, conquistando como único medio para hacer historia

[Estribillo] (x2)
Mil Vidas, quisiera vivirlas todas,
una sola es poco y yo choco entre las olas
del tiempo, horas yendo a la deriva
porque solo una época, porque solo una perspectiva.

Las olas del tiempo llegan al Renacimiento
allí Leonardo me anticipa un nuevo invento
me siento junto a Copérnico en un mundo esférico y metálico
mientras la Inquisición sigue mis pasos sin aliento.

Viena 1700, ciudad llena de cultura
palpo la hermosura de un lugar lejano
gozar al rozar a Mozart verle tocar
y acariciar la eternidad entre sus notas de piano

Sinfonía en armonía
querer vivir las vidas que no fueron mías no es absurdo
como entrar al palacio de un zar en San Petersburgo
y gritar, ¡Revolución!, para cambiar el mundo

Y mientras cambia yo lo observo
pueblos invaden, pueblos siglos y derrotas, civilizaciones rotas
verme al lado de Toro Sentado, ser un chamán
meditando iluminado entre los prados de Dakota.

Y brota en mis manos magia, cura del hombre blanco
y la locura que contagia y así el futuro se presagia
mientras el sol desde su trono vigila y dicta
el ser humano es solo un parpadeo de todo lo que ha visto

Ven a chocar en las olas del tiempo, milenios que se funden en un solo momento, quiero vivir mil vidas.

[Estribillo] (x2)
Mil Vidas, quisiera vivirlas todas,
una sola es poco y yo choco entre las olas
del tiempo, horas yendo a la deriva
porque solo una época, porque solo una perspectiva.

Chicago años 20 visto gabardina zapatos de charol
siento el descontrol mirando en cada esquina
la ley seca se impone yo acudo a un cabaret
para olvidarme que la mafia de Al Capone se propone liquidarme

Viajar a Woodstock y desde el amanecer yacer
entregado al amor libre y al placer
ver en concierto a Jimmy Hendrix, Janis Joplin y a Tim Hardin
colocao de LSD este es mi jardín mi camping

Mi libertad sin fin y allí me veo, buceo
entre los prados de la historia y su fortuna
quiero escapar junto con esta pluma de un presente que me abruma
estar en la pupila de Neil Amstrong al pisar la luna.

Ser un Pantera Negra, con mi puño en alto, pelo afro
sentarme con Rosa Parks atrás en aquel auto
aprender de Crazy Legs y de T-Kid en sus primeras firmas
fin de los 70 sur del Bronx no hay mas enigmas

Que el deseo de vivir más vidas que una sola
Madrid 83 movida yo en la puerta del Roccola
fumándome un pitillo absorto
pensando que el camino que separa cuna y cementerio es corto

Mil vidas, allí donde quise estar, y todo lo que quise ver.

miércoles, 17 de noviembre de 2010

Hoy en...Historia Viejuna....

Hola, hoy desde Historia viejuna os queremos proponer varios juegos para que conozcais la Historia Medieval:

http://www.xtec.cat/~ebiosca/romanic/index.htm

Para el conocimiento de la Alta Edad Media
El objetivo del juego es la construcción de una iglesia, a través de este proceso se conocerán los grupos sociales, las relaciones estamentales y muchas más cuestiones relacionadas con la época.

http://www.euroaventura.net/medieval/

Conoce la sociedad medieval a través de distintos capítulos donde se mostrarán distintos aspectos de la vida cotidiana en la Edad Media

¡Que lo disfruteis!

Cinco píldoras de cultura

Hoy... en Historia Viejuna... os dejamos cinco pequeñas Grandes Obras Universales, tanto de la literatura, como del cine, del teatro o de la música. Apenas duran 90 segundos y pueden servir como una pequeña introducción a estas grandes obras.

Para que nos demos cuenta de que la cultura no tiene porque ser aburrida.









martes, 16 de noviembre de 2010

Presentación

¡Hola internautas!

El blog "Historia-Viejuna: Sucesión de sucesos sucedidos sucesivamente", nace enmarcado dentro del Master de Formación de Profesorado de la Universidad de Oviedo, como un ejercicio de la asignatura Tecnologías de la Informática y la Comunicación (TIC). Este blog pretende, por tanto, ser un instrumento tanto para alumnos, como para profesores de Historia, Geografía e Historia del Arte de la ESO y del Bachiller, ofreciendo una serie de recursos útiles para estudiar y conocer estas materias.

En este blog podrás encontrar enlaces de interés, juegos, vídeos, noticias... y muchas más cosas que te permitirán conocer la importancia de la Historia, la Geografía y la Historia del Arte. Esperamos que os sea útil y que disfrutéis de él, tanto como nosotros. Y que este blog no sea una simple actividad de una asignatura que se termina el 21 de diciembre, sino que se convierta en un blog verdaderamente útil.


Un saludo!!